在黑龍江省伊春第一中學(xué)的校園內(nèi)，萬(wàn)象環(huán)境自主研發(fā)的校園氣象站正式投入使用，成為該校地理教學(xué)與氣象科普實(shí)踐的重要設(shè)施。作為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備的代表產(chǎn)品，該設(shè)備集氣象數(shù)據(jù)采集、教學(xué)應(yīng)用與科學(xué)探索功能于一體，憑借模塊化設(shè)計(jì)、智能化管理與可視化交互等核心技術(shù)，已在全國(guó)百余所中小學(xué)落地應(yīng)用，為校園科學(xué)素養(yǎng)教育提供技術(shù)支撐。

萬(wàn)象環(huán)境WX-XQ3校園氣象站針對(duì)教學(xué)需求定制開(kāi)發(fā)，集成風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、降水量、光照強(qiáng)度等七項(xiàng)基礎(chǔ)氣象要素監(jiān)測(cè)功能，通過(guò)高精度傳感器陣列實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步采集。設(shè)備采用一體化立柱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可在東北地區(qū)冬季-40℃低溫及夏季多雨潮濕環(huán)境中穩(wěn)定運(yùn)行。傳感器探頭配備防凍防結(jié)露涂層，結(jié)合自適應(yīng)抗干擾算法，有效規(guī)避校園周邊建筑群對(duì)氣流監(jiān)測(cè)的干擾，確保數(shù)據(jù)真實(shí)反映小范圍微氣候特征。

區(qū)別于傳統(tǒng)氣象站的單一數(shù)據(jù)采集功能，該設(shè)備搭載萬(wàn)象環(huán)境自主研發(fā)的校園氣象科普平臺(tái)，通過(guò)教室內(nèi)的觸摸屏終端實(shí)時(shí)展示氣象數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)曲線、衛(wèi)星云圖及天氣現(xiàn)象模擬動(dòng)畫(huà)。教師可調(diào)用歷史數(shù)據(jù)對(duì)比模塊，結(jié)合地理課程中的氣候類型、季風(fēng)形成等知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析校園局地天氣與區(qū)域氣候的關(guān)聯(lián)性。在伊春第一中學(xué)的實(shí)踐課程中，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)追蹤寒潮過(guò)境期間的氣壓梯度變化，或觀察春季融雪期的溫濕度波動(dòng)規(guī)律，將抽象課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的探究式學(xué)習(xí)。

在伊春第一中學(xué)，校園氣象站數(shù)據(jù)已融入校本課程開(kāi)發(fā)，學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)建立校園氣象數(shù)據(jù)庫(kù)，撰寫(xiě)的小論文在省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中屢獲佳績(jī)。這種“觀測(cè)-分析-應(yīng)用”的閉環(huán)實(shí)踐，顯著提升了學(xué)生的科學(xué)探究能力與數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。

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